Знакомство с классом для практиканта

Педагогическая практика: Учебно-методическое пособие

А может ли студент, за которого решают, что и как делать, почувствовать себя учителем? Очень серьезная проблема - проблема заинтересованности студента в педагогической практике. Еще одна мера для обеспечения интереса студента к школьной практике - зарплата. Если ставить целью практики предоставление возможности почувствовать себя учителем, то без этого компонента сложно обойтись. Кроме того, зарплата изменит отношение к практике - из повинности практика станет работой или подработкой, то есть оплачиваемым делом, а значит, появится и стимул для студентов брать большее количество часов.

Важным этапом для повышения заинтересованности студентов должно также стать апробирование собственного проекта на практике, то, как они могли бы преподать одну из первых тем программы любого класса. А осенью на практике студент должен будет применить свой проект непосредственно к детям. Таким образом, осуществляется контроль над содержанием урока, и самому проектировщику будет интереснее работать над собственной методикой. Таким образом, педагогическая практика, сильнее ориентированная на потребности и интересы студентов, в конечном итоге будет давать более видимые и значительные результаты.

Поэтому переучиваться приходилось по ходу самой работы. Надежда на помощь учителя-методиста теплилась до самого последнего момента. Первым разочарованием стало то, что достойного примера преподавания этот учитель не подал, и мне хотелось сделать в дальнейшем все наоборот. Авторитарный способ преподавания, грубость сделали свое.

Дети забиты и боятся. Что касается моей надежды на помощь преподавателя, то в подготовке к урокам она не оправдалась.

Как знакомиться с классом?

Я решила работать в школе, не задумываясь о том, сколько денег я буду получать и найду ли я себе там мужа. От первой практики во многом зависит, каким будет этот учитель к моменту окончания университета. По своей сути педагогическая практика - сложный симбиоз психологии, социологии, педагогики и многих других наук, отвечающих за развитие человека. Самое сложное и самое первое препятствие для молодого учителя - психологический барьер. Переступив порог класса, учитель оказывается перед аудиторией, и здесь важны взаимоотношения и проникновенное сотрудничество студента-практиканта и учителя-методиста.

От учителя в данной ситуации зависит крайне много, так как именно он принимает в свой класс человека, напичканного только теоретическими знаниями. К сожалению, многие школьные педагоги не относятся к появлению в их среде практикантов с должной долей серьезности. Вообще не хватало практики подготовки к урокам. В методиках по математике и русскому языку содержались в основном теоретические тезисы. Поэтому первые шаги приходилось делать буквально вместе с детьми и, к сожалению, методами проб и ошибок.

Не ясно было направление, в котором следовало работать с родителями. А уж родительское собрание вообще поставило в тупик.

На практику в школу | Я - учитель! | ВКонтакте

Но трудным оказалось организовывать детей на уроке. Учителя так искренне возмущаются поведением своих учеников, отсутствием у них интереса к учебе, безразличием к преподаваемым им предметам, к двойкам, как будто сами они, учителя, все без исключения, были в школе отличниками, были увлечены всеми подряд предметами и своим поведением являли пример для подражания.

Это особенно важно, когда ребенок целый день проводит в школе. Поэтому вечером дитя должно быть со своей семьей. Поскольку я работала первый год, родители и педагогический коллектив относились ко мне настороженно. Завучи часто приходили на урок, родители требовали, чтобы с их детьми работал более опытный педагог. Но спустя некоторое время все почти успокоилось: К концу года родители смирились и даже стали бояться моего ухода. Быть классным руководителем интересно, но вместе с тем и хлопотно. Многие родители помогают или хотя бы не мешают.

Но все-таки есть такие, которые ставят палки в колеса: Это очень обидно, потому что пишут неправду.

Памятка практиканту по подготовке к уроку

Иногда возникают разногласия с начальством. В среду опять ничего — в школе была конференция для директоров.


  • Вход на сайт.
  • Создайте аккаунт или войдите в него для комментирования.
  • как познакомится с молодой девушкой.
  • Образцы оформления отчетной документации - PDF;

В четверг присутствовали на уроках — это был единственно нормальный день. В пятницу уроки были укорочены, но уроки посетили. Норму за первую неделю, конечно же, не выполнили, придется доделывать во вторую. Удалось посетить всего 12 уроков. Знакомство с учениками и проверка их успеваемости по журналу. Впечатления от первой недели есть, но очень маленькие, как-то отрывками, практически так же как мы находились и в школе. Но, в общем, и целом понравилось, вернуться обратно в школу и вспомнить какими мы были молодыми, маленькими и шумными.

Было очень трудно, в том плане, что, когда возвращаешься домой, то появляется такая усталость, что дико хочется спать.

Комментарии (0)

Вот в принципе и все, что хотелось сказать. Я буду вести два урока на следующей неделе. Гражданский кодекс. О внеклассном мероприятии буду думать и обговаривать с руководителями на следующей неделе.

педагогическая практика

Я познакомился с классным руководителем. Моё предложение о помощи было принято во внимание.


  • познакомиться с девушкой в сергаче.
  • как знакомство с родителями мужа.
  • online dating esl.

Уже успел выполнить два партийных, извините, классных задания — расставить стулья и отнести в класс Молодежную газету Карелии. Дневники остаются на следующую неделю. Лопатенко В. Жильцовой Е. Время проведения внеклассного занятия предполагается обсудить с классным руководителем. Встреча с ним состоится во вторник: 11 марта. Общение с классом позволило выявить их не заинтересованность, возможно, что на уроке мне удастся привлечь их внимание к теме и раскрепостить их, расположить к обсуждению данной темы.

Честно говоря, реальность как-то ошарашивает. Когда изучаешь педагогику в университете, как-то по-другому представляешь себе класс и отдельного ребенка. У меня 9А класс. С одной стороны, очень умные и не по годам развитые дети, а с другой, не представляю себе, как их собрать. За эту неделю они уже сорвали пару уроков, и я ни разу не видела, чтобы класс молчал. Это является основой активного общения между одноклассниками, установления прочных контактов, налаживания коммуникативных связей. Спасибо за Вашу оценку. Если хотите, чтобы Ваше имя стало известно автору, войдите на сайт как пользователь и нажмите Спасибо еще раз.

Ваше имя появится на этой стрнице. Понравился материал? Хотите прочитать позже? Сохраните на своей стене и поделитесь с друзьями. Ошибка в тексте? Мы очень сожалеем, что допустили ее. Войти через uID Старая форма входа.

Опубликовать материал. Выдано Федеральной службой по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций. Марина Гладко , Волшебная кисть Детям демонстрируется чистый лист бумаги.

admin